La película trata de una mujer que tiene una grave enfermedad mental. El
nombre de la señora es Eva Wilde y la enfermedad se conoce con el
nombre de la triple personalidad. Esta mujer está casada y tiene una
hija, pero su enfermedad la trastorna mucho, puesto que la hace tener
una doble personalidad que luego se ve aumentada a triple.Al principio
la hace convertirse mentalmente en la chica soltera y juerguista que era
antes, Eva Blake. Al final, como digo esta enfermedad aumentó a tres,
pero es gracias a esta última personalidad, Joan, a través de la que las
otras 2 desparecen y se cura. Vive felizmente con su hija y su nuevo
esposo, ya que el anterior se divorcia de ella ante la imposibilidad de
mantenerla a raya durante la enfermedad.
OPINIÓN:
Nunca había oído hablar de esta enfermedad, y cuando acabó la película
comprobé lo grave que es. Eso de convertirte en personas tan distintas,
en el mismo cuerpo y encima no darse cuenta de ello tiene que ser algo
muy difícil de asumir. Como siempre, aunque les cuesta un tiempo, son
los médicos quienes acaban descubriendo el origen de la enfermedad y
ayudándola a superarla.
jueves, 30 de mayo de 2013
martes, 28 de mayo de 2013
Ejercicios de autoevaluación. Tema 15
1.- Señala si son Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:
a) La autoestima implica la valoración positiva o negativa que hacemos de nuestro autoconcepto. V
b) Según la Teoría de los Tipos y Rasgos, la personalidad de cada individuo varía en función de las distintas situaciones en que se encuentre. F
c) El Ello demanda la gratificación inmediata de los instintos. V
d) La Teoría Psicoanalítica da gran importancia a la Autorrealización de la persona. F
2.- Los tres componentes de la estructura de la personalidad, según la Teoría Freudiana son: Ello, yo y super yo.
3.- La personalidad hace referencia a ¿Características innatas, a características adquiridas o a los dos tipos de características?
Hace referencia a los dos.
4.- Relaciona los siguientes tipos de constitución física de Sheldon con los correspondientes rasgos de personalidad:
Endomorfo: Temperamento viscertónico.
Mesomorfo: Temperamento somatotónico.
Ectomorfo : Temperamento cerebrotónico.
5.- Allport señala en su teoría distintos tipos de rasgos que conforman la persona:
Rasgos cardinales, centrales y secundarios.
6.- Explica las características de la Teoría de Carl Rogers.
Lo más característico de su teoría es su defensa de la subjetividad, dice que cada individuo vive en su mundo específico y propio. Hay que alcanzar un acuerdo entre lo que nos gustaría ser y lo que somos.
7.- Dentro de la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, explica qué es el "modelado".
Proceso por el que observamos la conducta de otros y sus consecuencias, y las imitamos si son recompensadas.
8.- ¿ Qué es la personalidad?
Organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
9.- Relaciona los siguientes investigadores con las Teorías o Enfoques:
Skinnner E. Ambientalistas.
Adler E. Psicoanalítico.
Freud E.Psicoanalistica
Rogers E.Humanista.
Bandura E.Ambientalista.
Sheldon Tipologías.
10.- ¿Qué es el Autoconcepto? ¿Y la Autoestima?
El autoconcepto se refiere al contenido de ese conocimiento sobre nostros, a cómo nos describimos.
La autoestima implica una valoración positiva o negativa del autoconcepto.
11.- Nombra algunos métodos para evaluar la personalidad.
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota, Cuestionario de 16 Factores de Catell, el Rorschach, el test de apercepción temática...
12.- De los 6 tipos de personalidades que describe Holland, indica en cuál o cuáles de ellos te encuadrarías por tus rasgos de personalidad.
Emprendedor y realista.
13.- Señala que características de la personalidad se pueden evaluar mediante una entrevista.
Mediante la entrevista podemos ver la reacción de la persona que es cuestionada mientras le entrevistamos, por ejemplo, si reacciona mal ante alguna pregunta, si se ve nervioso, etc.
a) La autoestima implica la valoración positiva o negativa que hacemos de nuestro autoconcepto. V
b) Según la Teoría de los Tipos y Rasgos, la personalidad de cada individuo varía en función de las distintas situaciones en que se encuentre. F
c) El Ello demanda la gratificación inmediata de los instintos. V
d) La Teoría Psicoanalítica da gran importancia a la Autorrealización de la persona. F
2.- Los tres componentes de la estructura de la personalidad, según la Teoría Freudiana son: Ello, yo y super yo.
3.- La personalidad hace referencia a ¿Características innatas, a características adquiridas o a los dos tipos de características?
Hace referencia a los dos.
4.- Relaciona los siguientes tipos de constitución física de Sheldon con los correspondientes rasgos de personalidad:
Endomorfo: Temperamento viscertónico.
Mesomorfo: Temperamento somatotónico.
Ectomorfo : Temperamento cerebrotónico.
5.- Allport señala en su teoría distintos tipos de rasgos que conforman la persona:
Rasgos cardinales, centrales y secundarios.
6.- Explica las características de la Teoría de Carl Rogers.
Lo más característico de su teoría es su defensa de la subjetividad, dice que cada individuo vive en su mundo específico y propio. Hay que alcanzar un acuerdo entre lo que nos gustaría ser y lo que somos.
7.- Dentro de la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, explica qué es el "modelado".
Proceso por el que observamos la conducta de otros y sus consecuencias, y las imitamos si son recompensadas.
8.- ¿ Qué es la personalidad?
Organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
9.- Relaciona los siguientes investigadores con las Teorías o Enfoques:
Skinnner E. Ambientalistas.
Adler E. Psicoanalítico.
Freud E.Psicoanalistica
Rogers E.Humanista.
Bandura E.Ambientalista.
Sheldon Tipologías.
10.- ¿Qué es el Autoconcepto? ¿Y la Autoestima?
El autoconcepto se refiere al contenido de ese conocimiento sobre nostros, a cómo nos describimos.
La autoestima implica una valoración positiva o negativa del autoconcepto.
11.- Nombra algunos métodos para evaluar la personalidad.
Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota, Cuestionario de 16 Factores de Catell, el Rorschach, el test de apercepción temática...
12.- De los 6 tipos de personalidades que describe Holland, indica en cuál o cuáles de ellos te encuadrarías por tus rasgos de personalidad.
Emprendedor y realista.
13.- Señala que características de la personalidad se pueden evaluar mediante una entrevista.
Mediante la entrevista podemos ver la reacción de la persona que es cuestionada mientras le entrevistamos, por ejemplo, si reacciona mal ante alguna pregunta, si se ve nervioso, etc.
viernes, 24 de mayo de 2013
Trastornos de personalidad
Trastorno esquizoide
Es una afección de salud mental en la cual una persona tiene un patrón vitalicio de indiferencia hacia los demás y de aislamiento social.
Es una afección de salud mental en la cual una persona tiene un patrón vitalicio de indiferencia hacia los demás y de aislamiento social.
Causas
La causa del trastorno esquizoide de la personalidad se desconoce. Este trastorno puede estar relacionado con la esquizofrenia y comparte con ésta muchos de los mismos factores de riesgo.Este trastorno generalmente no es tan incapacitante como la esquizofrenia. No provoca la desconexión de la realidad (en la forma de alucinaciones o delirios) que ocurre en la esquizofrenia sin tratamiento (o resistente al tratamiento).
Síntomas
Una persona con trastorno esquizoide de la personalidad con frecuencia:- Parece distante y desconectada.
- Evita las actividades sociales que involucren intimidad emocional con otras personas.
- No desea ni disfruta de relaciones estrechas, ni siquiera con miembros de la familia.
Pruebas y exámenes
El trastorno de la personalidad esquizoide se diagnostica con base en una evaluación psicológica que valora la historia y la gravedad de los síntomas.Tratamiento
Las personas con este trastorno rara vez buscan tratamiento, de manera que se sabe muy poco acerca de cuáles tratamientos funcionan. Es posible que la psicoterapia no sea efectiva, dado que las personas con este tipo de trastorno pueden tener una gran dificultad para formar una relación efectiva y funcional con un terapeuta.Un método que parece ayudar es poner menos exigencias para la intimidad o cercanía emocional sobre la persona con esta afección.
A las personas con este trastorno a menudo les va bien en relaciones que no se enfoquen en la cercanía emocional y tienden a ser mejores para manejar relaciones que se enfocan en las expectativas o actividades laborales o intelectuales.
Expectativas (pronóstico)
Este trastorno es una enfermedad prolongada (crónica) que generalmente no mejora mucho con el tiempo. El aislamiento social a menudo impide que la persona busque la ayuda o el apoyo que podría mejorar la afección.El hecho de limitar las expectativas de la intimidad emocional puede ayudar a las personas con esta afección a establecer y mantener conexiones con otras personas.
Trastorno paranoide
La característica esencial de este trastorno es un patrón de desconfianza y suspicacia general hacia los otros, de forma que las intenciones de estos son interpretadas como maliciosas. Este patrón empieza al principio de la edad adulta y aparece en diversos contextos (DSM-IV).Los individuos con trastorno paranoide de la personalidad piensan que los demás se van a aprovechar de ellos. Si alguien, por ejemplo, saluda a una persona con este problema, inmediatamente éste pensará que el que le saluda "quiere o trama algo". Tienen dudas injustificadas sobre la "lealtad" de sus amigos o la fidelidad de su pareja, y les cuesta aceptar que se equivocan. Aparentan ser fríos, pero en realidad sólo es un intento de evitar que los demás conozcan sus puntos débiles y puedan aprovecharse de ello; son muy rencorosos, y nunca olvidan un insulto o una crítica.
Las personas paranoides tienen escasas relaciones sociales, en parte por su desconfianza hacia las personas, pero también se debe a que suelen provocar rechazo en los demás, debido a su comportamiento hostil. De todos modos, se desenvuelven muy bien en la vida ya que no les gusta que otros se ocupen de sus asuntos.
Hay que distinguir este trastorno de la paranoia, aunque ambos trastornos comparten características y en algunas ocasiones lo primero deriva en lo segundo.
jueves, 23 de mayo de 2013
Comentarios vídeos
TEORÍA DE PERSONALIDAD: EL PSICOANÁLISIS
Freud comparó la mente con un iceberg. En nuestro interior hay dos fuerzas: el super yo y el ello. Nuestra parte consciente es el yo.
El deseo de superación es lo que mueve nuestra conducta.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD: CARL JUNG
Jung era discípulo acrítico de Freud. Se separa de Freud porque cree que la sexualidad no es el motor de todo. Los sistemas son el yo, el inconsciente colectivo y el inconsciente personal.
Las actitudes son: Extrovertido e introvertido. Las funciones son: Percepción, intuición, reflexión y sentimiento. Por último, los arquetipos son: de la persona, del ánima y el ánimus de sombra y del si mismo.
TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD: BORDERLINE
Un infierno en vida. Destruye a la que lo padece poco a poco. Las personas que lo padecen nunca ven el lado bueno de las cosas.
TRASTORNO ESQUIZOIDE
Estas personas están marcadas por la escasa vida social, aunque en realidad se sienten con ganas de que otras personas les den cariño. El acercamiento con los demás le produce ansiedad. No poseen ningún deseo sexual. En grupos siempre están solos, se sienten incomprendidos.
TRASTORNO PARANOIDE
Tendencia generalizada injustificada a interpretar las acciones de las personas como deliberadamente intencionadas.
1 Sospechan que los engañan y explotan.
2 Preocupados sobre la lealtad y confianza de amigos, amistades...
3 Tienen desconfianza.
4 Ven segundas intenciones en todo.
5 Son rencorosos y vengativos.
6 Siempre atentos porque piensan que alguien les va a atacar.
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
Las personas que lo padecen necesitan sentirse protegidos y toman muchas medidas para ello, comprueban que todo está limpio
Freud comparó la mente con un iceberg. En nuestro interior hay dos fuerzas: el super yo y el ello. Nuestra parte consciente es el yo.
El deseo de superación es lo que mueve nuestra conducta.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD: CARL JUNG
Jung era discípulo acrítico de Freud. Se separa de Freud porque cree que la sexualidad no es el motor de todo. Los sistemas son el yo, el inconsciente colectivo y el inconsciente personal.
Las actitudes son: Extrovertido e introvertido. Las funciones son: Percepción, intuición, reflexión y sentimiento. Por último, los arquetipos son: de la persona, del ánima y el ánimus de sombra y del si mismo.
TRASTORNO LÍMITE DE PERSONALIDAD: BORDERLINE
Un infierno en vida. Destruye a la que lo padece poco a poco. Las personas que lo padecen nunca ven el lado bueno de las cosas.
TRASTORNO ESQUIZOIDE
Estas personas están marcadas por la escasa vida social, aunque en realidad se sienten con ganas de que otras personas les den cariño. El acercamiento con los demás le produce ansiedad. No poseen ningún deseo sexual. En grupos siempre están solos, se sienten incomprendidos.
TRASTORNO PARANOIDE
Tendencia generalizada injustificada a interpretar las acciones de las personas como deliberadamente intencionadas.
1 Sospechan que los engañan y explotan.
2 Preocupados sobre la lealtad y confianza de amigos, amistades...
3 Tienen desconfianza.
4 Ven segundas intenciones en todo.
5 Son rencorosos y vengativos.
6 Siempre atentos porque piensan que alguien les va a atacar.
TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO
Las personas que lo padecen necesitan sentirse protegidos y toman muchas medidas para ello, comprueban que todo está limpio
viernes, 17 de mayo de 2013
Tema 15. Actividades de comprensión
2.- Existen múltiples definiciones de personalidad, pero suelen tener algunas "notas comunes", que son:
La personalidad abarca toda la conducta, es decir, la totalidad de funciones y manifestaciones conductuales.
La personalidad hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas.
El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo.
No implica juicio de valor acerca de las capacidades u otros aspectos de la persona caracterizada.
3.- Escribe una definición de "La personalidad".
Organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
4.- En función de lo leído en el tema ¿Somos iguales en casa con la familia, en el Instituo, con nuestros amigos o compañeros?
No, en casa quizá seamos un poco más reservados y tal, y en el instituto o con nuestros compañeros pues somos más introvertidos, más abiertos y más dispuestos a todo.
5.-. Señala las principales diferencias de origen en las Teorías Ambientalistas y el Enfoque Humanista.
Enfoque Humanista.
La ambientalista se basa en la influencia del exterior en el desarrollo de la persona mientras que la humanista, da importancia al individuo y a su propia subjetividad interna.
6.- Describe la teoría del "Aprendizaje Social" de Bandura.
Está basada en la observación. Su aportación más importante es el modelado, proceso por el cual observamos la conducta de otros y sus consecuencia, e imitamos ese comportamiento, especialmente si es recompensado. Del modelo observado no aprendemos sólo la conducta sino las consecuencias que la misma tiene. En función de ello la ejecutaremos en idéntico o diferente contexto.
7.- Explica qué son el autoconcpeto y la autoestima.
Autoconcepto: idea que uno tiene de sí mismo.
Autoestima: Implica una valoración positiva o negativa del autoconcepto.
8.- Expresa tu opinión acerca del papel de la sociedad sobre la
identidad de género y de algunos estereotipos ligados al sexo.
La sociedad influye enormemente en la concepción de la identidad del género.
9.- Señala las ventajas o desventajas en el uso de los tests o entrevistas para evaluar la personalidad.
La entrevista es subjetiva y los tests objetivos.
Los tests requieren habilidad y preparación para su interpretación.
10.- Señala algunos tests usados para conocer la personalidad.
Inventario multifásico de Minnesota y el cuestionario de 10 factores de Catell y tests proyectivos como: el Rorschach y de percepción Temática.
11.- Dentro de la Teoría Humanista de Carl Rogers, explica qué es la subjetividad.
En la teoría de Carl Rogers lo más característico es la defensa de la subjetividad. Cada persona vive en un mundo específico y propio.
12.- De las Teorías analizadas, explica cuál es la que tu consideras más importante más cercana a tu propia teoría.
La teoría de Bandura, basada en la observación. Su principal aportación es el modelado proceso por el cual observamos la conducta de otros, vemos las consecuencias que se dan, y si especialmente son recompensadas, las imitamos.
13.- Señala la influencia de la adolescencia en la formación de la personalidad.
En la adolescencia la preocupación por el físico ocupa un papel central. Muchos adolescentes muestran su descontento y eso influye en su personalidad.
14.- Señala los 6 tipos de personalidades que describe Holland.
Los seis tipos son: Realista, investigador, artístico, social, emprendedor y convencional.
La personalidad abarca toda la conducta, es decir, la totalidad de funciones y manifestaciones conductuales.
La personalidad hace referencia a características que son relativamente consistentes y duraderas.
El concepto de personalidad resalta el carácter único de cada individuo.
No implica juicio de valor acerca de las capacidades u otros aspectos de la persona caracterizada.
3.- Escribe una definición de "La personalidad".
Organización relativamente estable de aquellas características estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las especiales condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones.
4.- En función de lo leído en el tema ¿Somos iguales en casa con la familia, en el Instituo, con nuestros amigos o compañeros?
No, en casa quizá seamos un poco más reservados y tal, y en el instituto o con nuestros compañeros pues somos más introvertidos, más abiertos y más dispuestos a todo.
5.-. Señala las principales diferencias de origen en las Teorías Ambientalistas y el Enfoque Humanista.
Enfoque Humanista.
La ambientalista se basa en la influencia del exterior en el desarrollo de la persona mientras que la humanista, da importancia al individuo y a su propia subjetividad interna.
6.- Describe la teoría del "Aprendizaje Social" de Bandura.
Está basada en la observación. Su aportación más importante es el modelado, proceso por el cual observamos la conducta de otros y sus consecuencia, e imitamos ese comportamiento, especialmente si es recompensado. Del modelo observado no aprendemos sólo la conducta sino las consecuencias que la misma tiene. En función de ello la ejecutaremos en idéntico o diferente contexto.
7.- Explica qué son el autoconcpeto y la autoestima.
Autoconcepto: idea que uno tiene de sí mismo.
Autoestima: Implica una valoración positiva o negativa del autoconcepto.
8.- Expresa tu opinión acerca del papel de la sociedad sobre la
identidad de género y de algunos estereotipos ligados al sexo.
La sociedad influye enormemente en la concepción de la identidad del género.
9.- Señala las ventajas o desventajas en el uso de los tests o entrevistas para evaluar la personalidad.
La entrevista es subjetiva y los tests objetivos.
Los tests requieren habilidad y preparación para su interpretación.
10.- Señala algunos tests usados para conocer la personalidad.
Inventario multifásico de Minnesota y el cuestionario de 10 factores de Catell y tests proyectivos como: el Rorschach y de percepción Temática.
11.- Dentro de la Teoría Humanista de Carl Rogers, explica qué es la subjetividad.
En la teoría de Carl Rogers lo más característico es la defensa de la subjetividad. Cada persona vive en un mundo específico y propio.
12.- De las Teorías analizadas, explica cuál es la que tu consideras más importante más cercana a tu propia teoría.
La teoría de Bandura, basada en la observación. Su principal aportación es el modelado proceso por el cual observamos la conducta de otros, vemos las consecuencias que se dan, y si especialmente son recompensadas, las imitamos.
13.- Señala la influencia de la adolescencia en la formación de la personalidad.
En la adolescencia la preocupación por el físico ocupa un papel central. Muchos adolescentes muestran su descontento y eso influye en su personalidad.
14.- Señala los 6 tipos de personalidades que describe Holland.
Los seis tipos son: Realista, investigador, artístico, social, emprendedor y convencional.
martes, 14 de mayo de 2013
Comentario película: Forrest Gamp
Forrest Gump comienza con el protagonista sentado en un banco esperando un autobus y va contando su historia a las personas que esperan a diversos autobuses.
Forrest Gump es un tipo que presenta un retraso mental leve. Vive con su madre, y es muy amigo de Jenny; de la que nada más conocerla se enamora. Jenny, no puede enamorarse de él a consecuencia del pequeño retraso. Forrest, se sobrepone a este problema y consigue entrar en la escuela y llegar incluso a la universidad, Después ingresa en el ejército y va a la guerra de Vietnam. Al regresar, y tras conocer a un buen amigo cuyo sueño era pescar gambas (este muere en la guerra), compra un barco y se hace pescador de gambas. Forma una multinacional y se hace millonario. Mientras, no puede dejar de pensar en Jenny, con la que al final se casa y tiene un hijo completamente normal, Jenny acaba muriendo.
OPINIÓN PERSONAL: Esta película nos demuestra que cualquier persona , aunque tenga cualquier retraso es capaz de hacer lo mismo que hacen todos y tiene capacidad de superación, por lo que no debemos menospreciar a nadie.
jueves, 2 de mayo de 2013
Ejercicios de autoevaluación. Tema 7
1.- Enumera algunos "tópicos" de la Psicología Evolutiva.
En la infancia las experiencias vividas eran determinantes para la vida posterior.
La adolescencia era una etapa de crisis y cambios bruscos.
La adultez era madurez y estabilidad.
La vejez significaba deterioro psicológico y físico.
2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:
- Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo.F
- El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica.F
- El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años.F
- La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad.V
3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:
- Etapa sensomotora.
- Etapa preoperatoria.
- Etapa de las operaciones concretas.
- Etapa de las operaciones formales.
4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.
El pensamiento está ligado todavía a al percepción concreta y a la intuición. Se desarrollan los procesos de simbolización y muestran limitaciones típicas de la etapa: egocentrismo, centración, irreversibilidad, concreción, animismo, realismo y artificialismo.
5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el
progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de
complejo de Edipo y Electra.
6.- El Ciclo Vital consiste en 4 etapas: Infancia, adolescencia, adultez, senectud o vejez.
7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.
Desde la pubertad hasta los 17-18 años de edad.
8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.
- Aumento de la toma de conciencia y del interés de los aspectos relacionado con el propio cuerpo.
- El interés por la apariencia física es mayor que otros aspectos.
- En general, las chicas afirman que sienten mayor insatisfacción por su aspecto físico que los chicos.
-Existe una clara relación entre el atractivo físico y la aceptación social y viceversa.
9.- El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad es Freud.
10.- Señala las etapas evolutivas según Freud.
Fase oral, fase anal, fase fálica, fase de latencia y fase genital.
11.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa?
Por un lado la incapacidad para concebir con realismo las posibilidades de aplicacion de las teorias que conciben y, por otro, como un exceso de confianza en el poder de las ideas como elemento transformador de la realidad. Creen que sus ideas son las mejores, las demás no les valen.
12.- Una de la características de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.
Una obra que intenta describir la tendencia de los adolescentes a considerar sus experiencias, positivas o negativa, como unicas y en cierto sentido, incompresibles e incomunicables para otras personas.
13.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor? Coleman.
14.- La parte de la Psicolgía que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es la psicología evolutiva.
En la infancia las experiencias vividas eran determinantes para la vida posterior.
La adolescencia era una etapa de crisis y cambios bruscos.
La adultez era madurez y estabilidad.
La vejez significaba deterioro psicológico y físico.
2.- Señala si son Verdaderas y Falsas la siguientes afirmaciones:
- Piaget puso como foco de las etapas evolutivas al sexo.F
- El Complejo de Edipo suele ser superado en la Fase Fálica.F
- El Período sensomotor va desde los 3 a los 7 años.F
- La Adolescencia comienza a partir de la Pubertad.V
3.- Las diferentes etapas del desarrollo, según Piaget son:
- Etapa sensomotora.
- Etapa preoperatoria.
- Etapa de las operaciones concretas.
- Etapa de las operaciones formales.
4.- Señala las características de la etapa preoperatoria o primera infancia, según Piaget.
El pensamiento está ligado todavía a al percepción concreta y a la intuición. Se desarrollan los procesos de simbolización y muestran limitaciones típicas de la etapa: egocentrismo, centración, irreversibilidad, concreción, animismo, realismo y artificialismo.
5.- El acercamiento, que suelen manifestar los niños hacia el
progenitor del sexo opuesto se conoce con el nombre de
complejo de Edipo y Electra.
6.- El Ciclo Vital consiste en 4 etapas: Infancia, adolescencia, adultez, senectud o vejez.
7.- Señala cuando comienza y finaliza la adolescencia.
Desde la pubertad hasta los 17-18 años de edad.
8.- Siegel señala el impacto que producen los cambios físicos en los adolescentes. Indica cómo influyen.
- Aumento de la toma de conciencia y del interés de los aspectos relacionado con el propio cuerpo.
- El interés por la apariencia física es mayor que otros aspectos.
- En general, las chicas afirman que sienten mayor insatisfacción por su aspecto físico que los chicos.
-Existe una clara relación entre el atractivo físico y la aceptación social y viceversa.
9.- El autor que centra el foco de las etapas evolutivas en la sexualidad es Freud.
10.- Señala las etapas evolutivas según Freud.
Fase oral, fase anal, fase fálica, fase de latencia y fase genital.
11.- ¿Qué implicaciones tiene el "Egocentrismo Adolescente" en esta etapa?
Por un lado la incapacidad para concebir con realismo las posibilidades de aplicacion de las teorias que conciben y, por otro, como un exceso de confianza en el poder de las ideas como elemento transformador de la realidad. Creen que sus ideas son las mejores, las demás no les valen.
12.- Una de la características de la adolescencia descrita por Elkind es la Fábula personal. Describe qué es.
Una obra que intenta describir la tendencia de los adolescentes a considerar sus experiencias, positivas o negativa, como unicas y en cierto sentido, incompresibles e incomunicables para otras personas.
13.- Dentro de los estudios actuales de la adolescencia, un autor sugiere la "Teoría Focal". ¿Cuál es el autor? Coleman.
14.- La parte de la Psicolgía que se ocupa del estudio de la evolución y desarrollo de las personas es la psicología evolutiva.
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